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| 简要介绍： 教育背景： 2020.10—2024.7 教育学博士（二语研究） 英国剑桥大学 2019.10—2020.9 教育学硕士（二语研究） 英国剑桥大学 2015.09—2019.07 文学学士 （英语） 东南大学 工作经历： 2022.12—2023.04 英国剑桥Cynosure Evaluation Limited, 研究助理 2022.09—2023.06 剑桥大学教育系本科生导师 主要成果： · Li, Z. (2023). The development and validation of a scale for measuring L2 learning experience: the underappreciated element of the L2 Motivational Self System. Journal of Multilingual and Multicultural Development. https://doi.org/10.1080/01434632.2023.2241854 (SSCI Q1) · Li, Z., & Liu, Y. (2023). Theorising language learning experience in LOTE motivation with PERMA: A positive psychology perspective. System, 112, 102975. https://doi.org/10.1016/j.system.2022.102975 (SSCI Q1) · Li, Z. (2022). Review of Researching language learning motivation: A concise guide by Ali H. Al-Hoorie and Fruzsina Szabó. Studies in Second Language Learning and Teaching, 12(3), 515-520. https://doi.org/10.14746/ssllt.2022.12.3.9 (SSCI Q1) | ||||||||||||
