刘东虹（博导）

“全球与非西方修辞学会（Global and Non-Western Rhetorics）”常务理事、“中国英汉语比较研究会写作教学与研究专业委员会”常务理事、“全球修辞学会”常务理事、 “江苏省外国语言学会”理事、“亚洲语言处理国际会议”程序委员会委员和评审专家

教育背景

1985年9月-1989年6月在华中师范大学英语系攻读学士学位

1992年9月-1996年6月在华中师范大学外国语学院英语系攻读硕士学位

2004年9月-2007年7月在复旦大学外文学院英语系攻读博士学位

工作经历

1989年7月-2021年12月  在华中师范大学外国语学院工作

2009年1月-2010年1月   在美国宾夕法尼亚州立大学“语言习得中心”做访问学者

2016年9月-2017年9月   作为“中美富布莱特高级研究学者”在美国普渡大学英语系做研究

2022年7月-12月        作为“中美研究学者”在美国犹他大学修辞学与写作系做国际合作项目的研究

2022年1月-至今         在东南大学外国语学院工作

主要成果

论文（部分）

1. Liu, Donghong. (2023). Pragma-dialectical perspective to intercultural discussion as communicative activity. Humanities and Social Sciences Communications 10: 1-10. https://doi.org/10.1057/s41599-023-02319-0  (SSCI期刊)

2. 刘东虹. (2023). 比较修辞学识解：动因、核心思想与研究方法.当代修辞学, (6): 61-69（CSSCI期刊）.

3. Chen, W., Liu, D. and Lin, C. (2023). Collaborative peer feedback in L2 writing: Affective, behavioral, cognitive, and social engagement. Frontiers in Psychology 14: 1-12. doi: 10.3389/fpsyg.2023.1078141 （通讯作者） (SSCI期刊)

4. Liu, Donghong. (2022). New Modification to Toulmin Model as an Analytical Framework for Argumentative Essays. In: Chen, Y., Zhang, S. (eds) Artificial Intelligence Logic and Applications, AILA 2022. Communications in Computer and Information Science, vol 1657. Springer, Singapore: 211-224. https://doi.org/10.1007/978-981-19-7510-3_16 （EI收录）

5. 刘东虹. (2021).比较修辞学视角下汉语议论文段落写作研究——基于教材和作文的分析.北京第二外国语学院学报,(6)：3-17.

6. 刘东虹. (2021). 语用论辩理论的修辞语用属性研究.当代修辞学, (5): 79-86（CSSCI期刊）

7. Liu, D. H., & Huang, J. (2021). Rhetoric construction of Chinese expository essays: Implications for EFL composition instruction. SAGE Open, 11(1), article first published online: January 20, 2021:1-10.   https://doi.org/10.1177/2158244020988518  (SSCI期刊)

8. Liu, Donghong. (2021). Comparative rhetorical approach to Chinese expository paragraphs. Keith Lloyd (Ed.). Routledge Handbook of Comparative World Rhetorics. Philadelphia: Routledge: 206-216. （book chapter）

9. 刘东虹. (2020). 中国英语学习者论证图示的变化——基于Toulmin模式的纵向研究.现代外语， (6): 793-805. （CSSCI期刊）

10. 刘东虹.(2020). 图尔敏成分“理由”与现代汉语论证性语篇.当代修辞学, (3): 86-95. （CSSCI期刊）

11. 刘东虹、唐丽君. (2020). 英语母语者和学习者的语篇修辞性研究.外语教学，（2）：71-75. （CSSCI期刊）

12. Liu, Donghong. & Wan, Fang. (2020). What Makes Proficient Writers’ Essays More Persuasive?—A Toulmin perspective. International Journal of TESOL Studies, (1): 1-13.

doi.org/10.46451/ijts.2020.06.01

13. Liu, Donghong. & Gan, Qiong. (2019). What Characterizes Chinese Students’ Exposition besides Deduction and Induction?—A Comparative Rhetoric Perspective. Chinese Journal of Applied Linguistics, 42(4): 449-467.  DOI 10.1515/CJAL-2019-0017（ESCI期刊）

14. Liu, Donghong. (2019). Comparative Rhetoric and Emic Approaches to Chinese Persuasive Rhetorical Strategies. Journal of Asian Pacific Communication, 29 (2), 168-187. Doi: https://doi.org/10.1075/japc.00029.liu （ESCI期刊）

15. 刘东虹. (2018). 演绎还是归纳：二语写作研究中的误区. 外国语文研究, (1), 84-91.

16. 刘东虹. (2017). 文化价值观驱动下的劝说性修辞策略研究—以酒店语篇为例.华中师范大学学报, 56(4), 104-109. （CSSCI期刊）

17. 刘东虹. (2015). Study of rhetorical modes of paragraphs from the perspective of contrastive rhetoric (对比修辞学观照下的段落修辞模式研究). Korean Journal of Rhetoric, 9, 117-138.

18. 刘东虹. (2015). 写作修辞学的学科发展历程.外国语文研究，5, 86-92.

19. 刘东虹、陈燕. (2015). 英语学习者段落承题方式与修辞关系研究. 现代外语, 38(4), 534-544. （CSSCI期刊）

20. Liu, Donghong. (2015). Moves and wrap-up sentences in Chinese students’ essay conclusions. SAGE Open, 5(2), 1-9. DOI: 10.1177/2158244015592681. 

21. 刘东虹. (2014). 从语篇构建与回指解决看语篇话题.当代修辞学, 1, 65-71. （CSSCI期刊）

22. 刘东虹. (2013). 从预言性语言的产出看“认知假设”. 现代外语, 3, 286-292. （CSSCI期刊）

23. 刘东虹. (2013). 话题类型对英语学习者主题句概括力的影响. 外语教学, 2, 71-74. （CSSCI期刊）

24. 刘东虹. (2012).英语学习者论点句的写作特征. 英语写作教学与研究, 1, 65-71. 

25. 刘东虹. (2012).英语学习者议论文中的预言性语言研究. 外语教学, 4, 53-57. （CSSCI期刊）

26. Liu, Donghong. (2010). Demonstrative NPs and Pronoun it in Chinese L2 Learners’ Writing. The Journal of Asia TEFL, 7 (1), 87-106. 

27. Liu, Donghong. (2010). Retrospective labels in Chinese argumentative discourses. In Minghui Dong et al. (eds.) 2010 International Conference on Asian Language Processing. Los Alamitos:IEEE Computer Society, 227-230. Doi: 10.1109/IALP.2010.20

28. 刘东虹. (2009).语段表征理论的是与非. 外语教学, 3, 24-28. （CSSCI期刊）

29. Liu, Donghong. (2009). Discourse Structure and Anaphora Resolution from SDRT Perspective. In Donghong Ji,Minghui Dong,Darunee Smavatkul and Kim-Teng Lua (eds.). Proceedings of the International Conference on Asian Language Processing(IALP)2008. Singapore: Colips Publications, 71-77.  (ISSHP收录) Doi: 10.1109/IALP.2013.69 

30. 刘东虹. (2008).抽象实体回指中所指歧义的处理策略. 外语教学理论与实践, 4,19-25. （CSSCI期刊）

31. 刘东虹. (2007). ESL写作中第一人称指示语的认知语用特征.外语教学,6,41-45. （CSSCI期刊）

32. 刘东虹. (2006).第一人称复数与有定描述语的语义和语用研究.熊学亮，曲卫国(主编)，语用学采撷.北京：高等教育出版社，168-176. 

33. 熊学亮、刘东虹. (2006).否定语序的类型学分析.外语学刊,4, 52-57. （CSSCI期刊）

34. 刘东虹. (2006).抽象实体回指——一种特殊类别的回指.外语与翻译,5,51-56.

35. Liu, Donghong. (2005). Teacher and Peer Comments and L2 Writing Anxiety. Proceedings of the 2004 International Symposium on Applied Linguistics and Language Teaching. Cedar Falls: University of Northern Iowa. 

36. 熊学亮、刘东虹. (2005).英语学习中语法隐喻的迁移.外语教学与研究,2,100-105. （CSSCI期刊）

37. 刘东虹. (2005).大学生英语写作中评判性思维能力研究.外语教学,2. （CSSCI期刊）

38. 刘东虹. (2004).写作策略、词汇量与写作质量的关系.现代外语,3,302-310. （CSSCI期刊）

39. Liu, Donghong. (2003). Identification of L1 strategies. Teaching English in China 26(3), 11-14. 

40. 刘东虹. (2003).多维模式的多维分析.外语教学,5, 69-71. （CSSCI期刊）

41. 刘东虹. (2003).英汉思维方式的差异与翻译中的逻辑连接.江汉论坛, 8, 120-124. （CSSCI期刊）

42. 刘东虹. (2003). 英语写作中的词汇因素.现代外语,2,180-187. （CSSCI期刊）

43. 刘东虹. (2002). 大一学生写作中的母语策略与母语迁移.外语教学, 4, 62-66.

著作

学术专著

1. Abstract Entity Anaphora in Argumentative Texts: Pragmatic features and referent interpretation. Springer + CCNU press, 2023.

2. 刘东虹. 中英议论文体的语篇修辞性研究. 北京：光明日报出版社，2021年6月.  

3. 刘东虹. 英语学习者写作中的语言概括能力研究. 武汉：武汉大学出版社，2015年5月. 

4. 刘东虹.书面语篇中的抽象实体回指. 武汉：华中师范大学出版社, 2014年4月.  

5. 刘东虹. 议论文体中的抽象实体回指. 武汉：华中师范大学出版社, 2009年2月. 

6. 刘东虹. 第二语言写作的心理与语言探索. 武汉：中国地质大学出版社，2009年2月.  

教材

1. 刘东虹、基斯·洛伊德（Keith Lloyd）（编著）. Rhetoric and Composition Studies. 武汉：华中师范大学出版社, 2020年10月.    

2. 刘东虹、廖美珍（主编）.修辞学与写作研究——第三届国际修辞传播学研讨会论丛. 华中师范大学出版社, 2016年. 

3. 刘东虹、蔡满园（主编）. 新编综合英语第4册（高等院校英语课程“十二五”规划系列教材）. 武汉：华中师范大学出版社, 2012年.

主要项目

1. 主持2021年国家社科基金后期资助项目“比较修辞学视域下的语篇修辞策略研究” ，立项号21FYYB016,在研。

2. 主持2010年国家社会科学基金项目“中国学生英语写作中语言概括能力研究”，批号10BYY095。结项。

3. 主持2016年教育部社会科学基金项目“英语学习者劝说性文体中的语篇修辞研究”，立项号16YJA740022。结项。

4. 主持2012年教育部第44批留学回国人员科研项目“书面语篇中的语段指称研究”， 批号为教外司留[2012]940。结项。

5. 主持湖北省2012年度社会科学基金项目“抽象实体回指研究”，立项号为2012235。结项。

6. 主持2020年华中师范大学研究生教学改革研究“英语专业研究生逻辑思辨能力与学术能力的培养—以课程为依托”，立项号2020JG03。在研。

7. 主持2016年湖北文化海外传播中心项目“酒店简介中文化价值观与修辞模式研究”，批号HBWHHWCB201604。结项。

8. 主持2015年华中师范大学基本科研业务费专项资金项目“中国英语学习者劝说性文体中的语篇修辞研究”（立项号CCNU15A06128）。结项。

9. 主持2012年第六批中国外语教育基金“英语写作教学中的调解模式研究”，批号为ZGWYJYJJ2012A71。结项。

10. 主持华中师范大学2007年“银桂计划”科研项目“议论文体中的抽象实体回指研究”。结项。

11. 主持华中师范大学2002年教研项目“CET-4写作质量的词汇影响因素研究”。结项。

12. 主持华中师范大学2003年教研项目“英语写作策略研究”。结项。于2008年获2004-2008年度校级教学研究成果二等奖。 

附：英文版简介