2014环太平洋地区客观评估国际研讨会于8月2-6日在广州举行。研讨会包括2天的工作坊和3天的正式会议，来自亚洲、澳洲、北美和欧洲的学者、专家们在会上分享和交流了Rasch模型在各自领域的应用与发展。全国大学英语测试专家金艳教授应邀在大会做主旨报告，来自中国教育科学研究所的龚亚夫教授也在会上做精彩发言。我院测试中心主任程俊瑜老师参加了此次会议，并就英语测试相关问题与参会专家进行了交流和讨论。
Rasch 模型(Rasch, 1960)是由丹麦数学家和统计学家 Georg Rasch提出的一个潜在特质模型。这一模型以自然科学领域内的客观测量为标杆, 为社会科学领域内的测量建立起一套客观标准, 以确保测量所提供的信息更为客观和可靠(Bond & Fox, 2007)。 经过半个世纪的发展, Rasch 模型已在心理科学领域得到了广泛应用。国内的相关研究和应用稍稍滞后，主要将多面Rasch技术应用于结构化面试、体育比赛、语言测试和临床护理等领域中。业内桂诗春教授最早将Rasch模型应用于全国英语高考，近年来在大学英语口试、作文评分、语用能力测评方面的应用有所尝试。如何将先进的测量技术和结果解读方法应用于语言教学和测试，是一个值得语言教育工作者深入研究和探索的领域和方向。
（文/程俊瑜）
