李黎(硕导)

来源:外国语学院发布时间:2013-08-30浏览次数:4824

 
姓名:李黎 
性别:女 
职称:副教授 
电子邮箱:101006439@seu.edu.cn 
研究领域:心理语言学,第二语言习得,专门用途英语 
简要介绍:
                               

教育背景:

2011.6~8 英国坎特伯雷基督大学(研修)

2009.9~2013.12 南京师范大学外国语学院:获博士学位

2002.9~2005.4 东南大学外国语学院:获硕士学位

1994.9~1999.7 西安交通大学外国语学院(原西安医科大学):获学士学位


工作经历:

2014.1~2015.1 美国马里兰大学教育学院(访问学者)

2009.11~ 东南大学外国语学院

1999.8~2009.10 东南大学临床医学院


承担课程:

本科生专门用途英语:

学术英语交流

医学专业本科生课程:

学术英语听说、学术英语阅读、学术英语写作

非英语专业硕士课程:

研究生学位英语、专业外语(医学方向)


成果:

专著

中国英语学习者心理词汇的连接模式研究.东南大学出版社.2016.

教材

2014年参编《研究生英语学术写作教程》,外研社。

2012年参编《医学英语阅读教程》,南京大学出版社。副主编。

2010年参编《大学英语四级全真题精讲》,东南大学出版社。

2007年参编《江苏省专转本英语考试模拟试题集》,东南大学出版社

论文

李黎.2012.基于七对研究焦点的词频效应理论评析.外语教学.第二期.(CSSCI)

李黎,李霄翔.2009.视觉型/听觉型学习风格对词汇学习的神经机制的磁共振研究.东南大学学报.第一期.(CSSCI)

李黎.2009.原版视频在医学英语听说课的应用.西北医学教育(西安交通大学主办).第一期.

李黎,季红,蒋犁.2007.我校临床医学七年制医学英语教学改革实证研究.医学教育探索(重庆医科大学主办).第一期.

李黎,石欣,季红.2006.我校临床医学专业七年制医学英语教学探索.医学教育探索(重庆医科大学主办).第六期.

李黎,李霄翔,居胜红.2006.视觉型/听觉型学习风格对词汇学习效果影响机制的功能磁共振研究.东南大学学报.第三期.(CSSCI)

李黎.2004.认知过程和医学英语词汇教学.西北医学教育.第五期.

李黎.2004.医学论文英译常见问题及分析.南京医科大学学报(社会科学版).第三期.

李黎,郑玉琪.2003.医学英语和医院用语中委婉语的使用.东南大学学报(哲学社会科学版).第六期.


主持与参与项目

主持

2016.1-2018.1 中央高校基本科研业务费专项资金项目“二语与一语者英语复合词加工机制”(在研)。

2016.1-2018.1东南大学教改项目“互联网+环境下基于ESP理论的医学院英语课程优化升级的实践与探索” (在研)。

2012.12-2014.12 中央高校基本科研业务费专项资金项目“中国英语学习者心理词库构建中母语介入具体性效应的反应时研究” (已结题)。

2012.11-2014.11 国家留学基金课题“双语心理词库构建中母语介入的研究” (已结题)。

2012.5-2014.12 江苏省教育厅课题“双语心理词库构建中母语介入的具体性效应研究”(已结题)。

2009.1-2010.12 开发东南大学“医学英语课程”网络课件(已结题)。

2007.9-2009.9 东南大学教改课题“护理专业医学英语听说课程设计与实践研究”(已结题)。

2005.6-2007.6 东南大学教改课题“我校临床医学专业七年制医学英语教学模式研究和探索”(已结题)。

参与

2013 国家社科基金项目“中国英语学习者英语句子加工的脑电研究”(在研)。

2012 教育部项目“二语口语能力的关系向度研究”(在研)。

2012 陕西省教育科学“十二五”规划课题“英语写作反馈效能评估研究”(已结题)。

2010 江苏省社科基金项目“中国大学生英语句子加工的脑电研究”(已结题)。

指导学生

指导1名硕士(在读)。

指导4名本科生完成SRTP项目。


获奖及荣誉称号

2016年、2017年分别获第四届、第五届东南大学研究生模拟国际会议展演“优秀指导教师”。

2015年微课作品“How to write a title for academic papers?”荣获江苏省高校微课教学比赛三等奖。

2012年荣获“东南大学教学工作先进个人二等奖”。

2008年、2009年分别荣获“东南大学授课竞赛三等奖”。

2004年参与课题“提高医学生临床能力的理论和实践研究”,获得东南大学教学成果二等奖


附:英文版简介